敬禮朝拜

提供虔誠且喜悅的敬禮朝拜體驗，加深我們與基督及信友們的聯繫

誠摯歡迎 接待| 感恩祭 | 講道 | 音樂

外展 愛德服務

對遇到的每個人，成為基督

傳播福音 | 天主教社會訓導 | 愛德服務

信仰陶成

振興傳教使徒的培育工作

祈禱 | 入門 | 靈修成長 | 教育

青少年與年輕人

了解與吸引年輕人，培養他們成為教會和世界的年輕領袖

聆聽 | 接觸參與 | 訓練

家庭事工

讓基督成為家庭生活的中心

家長 | 陪伴 | 支持 | 團體精神

結構更新

建立支持教區福傳使命的永續結構

事工 | 薪資補助 | 組織 | 經費資金

我們的目標

提供虔誠且喜悅的敬禮朝拜體驗，加深我們與基督及信友們的聯繫

內容描述

為了促進聖神對我們教區的更新，我們，聖荷西教區，將加深信友們對聖體聖事的理解，使之成為我們信仰的源泉和高峰。由於大多數人體驗教會的主要方式是參加彌撒，彌撒必須充分表達這個真理。要達成與天主和我們信友彼此間的共融, 我們作為一個教區，應該全心全力幫助天主的子民在天主聖言和聖體聖事中體驗基督的臨在。這包括愉悅動人的音樂、有意義且令入深省的講道以及讓人感受到熱誠的歡迎。這一優先事項將與美國天主教主教聯合會（USCCB）的三年聖體復興運動相呼應。

目標一：促進一個賓至如歸的敬禮朝拜環境 

在我們的堂區和學校，信友們可以期待： 

• 當他們來教堂時感受到更熱誠溫暖的歡迎與接待。 
• 提供更深刻的敬禮朝拜空間。 
• 提供教友以及堂區和學校領袖的培訓機會，促進參與彌撒時倍感親切。 

教區將通過以下方式支持堂區和學校： 

• 召集組成教區歡迎和接待委員會，成為教區禮儀委員會屬下的小組委員會。 
• 建立並提供一個教區範疇的運作模式，彙總來自教區內外最佳的接待方式。 
• 提供聖化敬禮朝拜空間的模式、指導方針和各類資源。 2.3 
• 為禮儀事奉同工提供年度培訓和研討會。 2.4

優先次序 – 第一階段

目標二: 提升對彌撒的理解和認知 

在我們的堂區和學校，信友們可以期待： 

• 增進對天主教彌撒的理解。 
• 參加教區舉辦講座、研討會等，提高對天主教彌撒的理解。 

教區將通過以下方式支持堂區和學校： 

• 重振教區禮儀委員會，由相關經驗的神職人員和平信徒領袖組成。 
• 收集並分享來自教區內外資訊，應用於堂區的彌撒禮儀儀式。 

• 制定一個「理解認識彌撒」計劃的步驟，包括培訓選擇項目和健全的溝通計劃。

優先次序– 第一階段

Liturgical Ministry of the Holy Eucharist, EM, Altar Server, Lector – Deacon Jovie

目標三：發人深省的彌撒講道，召叫並激勵所有人以行動回應 

在我們的堂區和學校中，信友們可以期待： 

• 彌撒講道的改進，使能觸動人心並激發行動。 

教區將通過以下方式幫助及支援講道者： 

• 成立由有經驗的神父和平信徒組成的教區彌撒講道培訓委員會。 
• 聘請彌撒講道評估專業人員，根據每位堂區講道者的內容提供反饋和支援。 
• 更新教區彌撒講道的標準、政策和程序。 
• 持續彌撒講道的訓練，再教育和改進。 

優先次序 – 第二階段

目標四：以引人入勝、符合禮儀的音樂振奮精神 

在我們的堂區和學校中，信友們可以期待： 

• 提升每個堂區和學校團體有文化特色的禮儀音樂質量。 
• 培訓並靈修陶成禮儀音樂領導、頌經員和音樂專才。 

教區將通過以下方式支持堂區和學校： 

• 指派一位教區音樂事工的帶領人。 
• 採用來自本教區以及其他地方的最佳方式，更新教區音樂事工的標準、政策、程序、角色、責任等。 
• 制定並支持禮儀音樂帶領者的音樂事工培訓計劃。 

優先次序 – 第三階段

我們的目標

為我們接觸到所有的人，成為基督的化身

內容描述

為促進聖神對聖荷西教區的更新，我們將在每個堂區、學校、組織⁴ 和事工中優先考慮愛德服務、宣導、公義和傳福音³ 的活動。我們將成為基督的手，伸出援手幫助窮人、弱勢群體以及遠離教會的人。我們的 外展表達了基督無私的愛，尤其是對有需要或處於社會邊緣的人。在天主教社會訓導⁵ 的指導下，我們的目標是提升人的尊嚴，捍衛共同利益，在現代社會的挑戰中過聖潔的生活。傳福音就是與所有人分享喜訊，特別是那些受苦、被邊緣化、疏離或尚未受邀聆聽福音的人。我們的使命是在每一個行動中, 將主基督慈悲的面容帶給所遇到的每一個人。

目標1：主動接觸沒有信仰及未參與信仰實踐的人，透過聆聽與交流，實踐我們傳播福音的召叫 

在我們的堂區和學校中，信友們可以期待通過以下方式廣傳福音： 

• 在每個堂區和學校任命福傳的帶領人。 
• 有計畫地與未曾聽過福音的人交往和對話。 
• 以相互尊重的態度與當前未實踐信仰或疏遠教會的人進行溝通，重新體驗天主的慈愛。 

教區將通過以下方式支持堂區和學校的福傳： 

• 任命一位教區福傳辦公室主任，領導福傳事工，並在每個堂區和學校任命福傳帶領人，幫助教友分辨加入或重新回到天主教信仰。 
• 評估來自教區外以及其他宗教傳播信仰的最佳方式，主動邀請人們加入或回到天主教信仰。 
• 制定教區和堂區計劃，以接觸尚未聽過天主的人，以及未參與信仰實踐的冷淡教友，或是與教會疏離的人。 

優先次序– 第1階段

目標 2：提高社會正義的認識、培訓和承諾 

在我們的堂區和學校裡，信友們可以期待更多接觸天主教社會訓導（Catholic Social Teaching CST）⁶ 的機會，方式如下： 

• 有機會參加兩次年度大會，一次是針對成人，一次是針對青年，包括所有CST中心主題。
• 以堂區和學校為基礎的活動，旨在提高對CST的認識，並促進在日常生活中實踐CST。
• 學習有關社區組織的知識，以宣揚尊重生命、追求正義和致力於和平的理念。

教區將通過以下方式，支持堂區和學校的CST認識和事工： 

• 組建一個CST志工團隊，與教區的 “生命、正義和和平辦公室”合作，支持堂區和學校的教導工作。
• 分別針對成人和青年， 主辦年度大會，主題圍繞CST以及如何成為他人的基督。
• 匯集 CST 資源和培訓，建立信友對CST的認識，以促進信友們的參與和實踐CST。
• 培養社區團體⁷ 中的領袖，宣揚尊重生命、追求正義和致力於和平的理念。

優先次序– 第二階段

目標3：擴展在住房、心理健康和其他慈善服務方面的事工 

在我們的堂區和學校中, 信友們可以期待通過以下方式增加服務機會： 

• 建立宣導和服務機會⁸數據資料庫(Database)的服務參與的應用程式App，儲備供需雙向的資訊.
• 更具體的傳達相關資訊、吸引和鼓勵志工的參與。 
• 針對心理健康方面，學校和堂區將提供轉介計劃、培訓和所需的各項資源。 

教區將通過以下方式支持堂區和學校的服務： 

• 指派一位教區社會服務事工的助理主任，協助堂區和學校服務需要的兄弟姐妹。 
• 與慈善事工、使徒⁹工作和組織¹⁰建立正式合作夥伴關係，致力需要幫助的地方，並開發具有倡導和服務數據庫的應用程序。 
• 召開致力於無家可歸和可負擔住房等教區工作的小組會議。 
• 建立教區轉介和培訓制度，提供堂區和學校促進心理健康的事工。 
• 制定教區外展服務和培訓計劃，吸引和鼓勵志工參與服務。

優先次序 – 第3階段 

我們的目標

以生動活潑的陶成，塑造有使徒精神的信友

內容描述

為為了促進聖神對我們教區的更新，我們—聖荷西教區，將重新設計信仰陶成計劃服務各年齡層的人，裝備他們在福音的光照下，積極面對生命各階段的挑戰。 我們將努力培養和授權我們的堂區和學校社群，讓他們了解、辨別並充分體認領洗後的身份和使命。 這個陶成能更豐富增長個人的祈禱生活，加強個人與主的關係，並加深對教會教理訓導的認知與理解。 透過這項更新，培養更多有傳教熱誠的門徒¹¹，在經歷與耶穌的相遇後，讓主耶穌的教導徹底轉換他們的生活。

目標1：培養祈禱意識，在各個層次的靈性成長和經歷中與天主相遇 

在我們的堂區和學校中，信友們可以期待： 

• 更多的探索機會、學習和運用天主教不同形式的祈禱。 

教區將通過以下方式支持堂區、學校和靈修成長領袖： 

• 召叫有豐富經驗和專業知識的人，組成教區祈禱和靈修成長委員會。 
• 研究、辨認並分享不同的方法，以配合信友在靈修成長不同層次上的需求。 
• 制定一個教區祈禱教學計劃，支援在教區、堂區和學校社群的推行。 
• 與被指定的靈修成長領導人員合作並培訓他們，在每個堂區和學校推行各種形式的祈禱。 

優先次序 – 第1階段

目標2：提供全面而一致的成人慕道入門（RCIA）¹² 事工，引導新人加入教會 

在我們的堂區和學校中，信友們可以期待： 

• 一個活潑的流程，歡迎新人加入天主教信仰。 2.2 
• 增加培訓機會，了解如何邀請、歡迎並引導新人通過成人慕道入門RCIA的過程。 

教區將通過以下方式支持堂區和學校社群： 

• 制定成人慕道入門RCIA過程手冊，指導和鼓勵新人加入教會。 
• 在每個堂區確定訓練有素的成人慕道入門RCIA班主任和領導人，並授權他們帶領這一信仰之旅。 
• 建立並持續一個教區成人慕道入門RCIA線上課程, 包含實際操作、熟悉課程教材。 
• 定期向神職人員、工作人員和領袖將選自教區內外的資料, 作為與教區永續信仰陶成計劃的培訓參考。

優先次序 – 第2階段

目標3：大幅擴展退省避靜和成立信仰小組¹³ 

在我們的堂區和學校中，信友們可以期待： 

• 有更多教區提供的退省避靜的機會
• 有信仰分享小組和其他增進信仰成長的機會。 

教區將通過以下方式支持堂區和學校： 

• 成立教區退省避靜和信仰小組委員會，負責運作退省避靜和信仰小組。 
• 研究和分享主持退省避靜、信仰小組,為不同年齡層和族群的靈修成長制定計畫和實踐方式。 
• 發展信仰分享小組，以擴展和持續退省避靜、交流會議或信仰小組的經驗。 

優先次序 – 第二階段

目標4：為所有學校和堂區建立共享統一的信仰培育¹⁴計劃（包括 聖事準備¹⁵）

 在我們的堂區和學校中，信友們可以期待：

• 有關聖事準備要求的更明確和一致。
• 堂區和學校社群在信仰培育方面更積極有效的合作。
• 提供堂區和學校，有關美國主教團教育規範、最新研究和最佳實踐的擴展培訓。

 教區將通過以下方式支持堂區和學校社群：

• 建立教區信仰培育諮詢委員會，根據美國主教團規範、最新研究和搜集的最適化的資訊，制定教區永續信仰培育計劃。
• 鼓勵每個堂區和學校成立信仰培育委員會，配合當地文化和社區需求的教區信仰培育計劃。 
• 提供教區教育工作者培訓和資源，以實施教區信仰培育標準。 

優先次序 – 第三階段

我們的目標

了解和吸引青年人的參與，培養我們教會和世界的青年領袖

內容描述

為了促進聖神對我們教區的更新，未來應加強關注聖塔克拉拉縣的青少年¹⁶（11-18歲）和年輕人¹⁷（18-35歲）的需求。這些青年人不僅是教會未來，更是我們教會現今充滿活力的表現。 這些青年隨時隨地的準備妥當去傳播耶穌的愛和希望。然而，令人擔憂的是，有85％的天主教青年在25歲時就與他們的信仰脫節¹⁸。因此，我們應致力在他們與耶穌基督的關係發展上、去體驗天主對他們安排的計劃，並接受天主的召叫所帶來的喜樂和平安, 並在過程中與年輕人共議同行。為此，我們將在我們的教區、堂區和學校開展一個全面的青少年和年輕人事工，以「針對、偕同、參與、以他們為目標」的方式，影響他們以及在他們周圍人的生活。

目標1：聆聽我們的青少年（11-18歲）和年輕人（18-35歲）的需求和願望 

在我們的堂區和學校，天主教青少年和年輕成年人可以期待： 

• 論壇，無論是虛擬遠距還是實體，聆聽他們的經歷和問題，積極開放的與教會對話。 
• 參與為每個年齡層群組舉辦的主教諮詢會議¹⁹。 
• 通過各諮詢會議和多媒體，如在線上問卷調查，對青少年和年輕人行動計劃提供意見。

教區將通過以下方式支持堂區和學校的青少年和年輕人事工： 

• 成立由神長、校長、校牧和具有相關經驗的平信徒領袖組成的教區青少年事工和年輕人事工諮詢委員會，並指派青少年和年輕人領袖來籌劃和舉辦主教諮詢會議。 
• 在適當的時間和地點舉辦青少年主教諮詢會議和年輕人主教諮詢會議，極盡努力邀請聖塔克拉拉縣青少年和年輕人參與，以確保多樣性和代表性。 
• 在各個年齡層群組舉辦的諮詢會議丄聆聽並與青少年和年輕人對話交流，了解他們對青少年和年輕人行動計劃的具體想法與建議。 
• 提供有關當前青少年和年輕人成長經歷的環境背景，正確的理解人口結構和人口分布的統計資訊。

優先次序 – 第1階段

目標2：通過靈修活動和有實質意義的社交和服務機會，誠摯親切的邀請青少年和年輕人積極參與

在我們的堂區和學校，天主教青少年（11-18歲）和年輕人（18-35歲）可以期待： 

• 使用教區會議的結果和收集到的模式與方法，為堂區的青少年和年輕人舉辦各類靈修以及有意義的社交活動和社會服務機會。 
• 參與適齡層的導師-學徒制和學習神類分辨的機會，學習善用他們的恩寵和才能為基督服務。 
• 參與更大型、充滿活力、反思性的教會活動，包括退省避靜、會議、服務、社交活動和朝聖。 

教區將通過以下方式支持堂區和學校： 

• 從教區內外收集青少年和年輕人事工最佳實踐與分享方式。 
• 通過創新加強宣傳，並持續發展堂區和學校的青少年和年輕人事工。 
• 邀請和培訓成年人為能與青少年和年輕人建立師徒關係，陪伴並幫助他們分辨與認清自己的天賦、才能、聖召回應主對普世的召叫。 
• 創建或促進青少年和年輕人通過充滿活力、反思性的大型教會活動，體驗與耶穌基督相遇的經驗，包括退省避靜、會議、愛德服務、社交活動和朝聖。 
• 組建多元文化的教區青少年退省團隊，支持學校和堂區事工，以確保他們在退省後能夠持續參與各項事工。

優先次序 – 第2階段

目標3：激勵和培養年輕領袖： 

在我們的堂區和學校，天主教青少年和年輕人可以期待： 

• 擴大在整個教區由青年領導的機會。 
• 定期提供領導培訓的靈修陶成活動，旨在裝備和加強他們對信仰和對使徒工作犧牲奉獻的信念。 
• 利用多媒體技術來推廣青少年和年輕人事工，使事工更具吸引力和影響力。 

教區將通過以下方式支持青少年和年輕人領袖： 

• 組建多元文化的團隊，支持教區青少年和年輕人事工辦公室的特定領域，支持全職青少年和年輕人事工辦公室的聘用，積極與各社區合作。 
• 分辨教區、堂區和學校的領導培訓機會，並提名青少年和年輕人擔任這些領導職位。 
• 為每位青少年事工或年輕人領袖提供定期的培訓和陶成機會，裝備並加強他們對使徒工作奉獻犧牲的承諾。 
• 使用創造性的方式，如多媒體技術和社交媒體，來推廣的青少年和年輕人事工，使它們更具吸引力和影響力。

優先次序 – 第3階段

我們的目標

使基督成為家庭生活的中心

內容描述

為了促進聖神對我們教區的更新，聖荷西教區將家庭視為社區和教會的驅動基礎，加強家庭的力量。記住聖若望保祿二世的話：“家庭的功能失常，國家就會失能，我們生活中的整個世界就會失序”，因此我們不難理解家庭在我們的靈性生活中所扮演的重要角色。今天的家庭面對生活的繁忙和世俗文化的廣泛影響，正面臨著諸多的挑戰。為應對這些挑戰，家庭事工將提供指導方針和各類資源，以幫助家庭在靈性和情感上茁壯成長。教區將擴展我們的家庭事工，不僅包括婚姻準備和嬰兒洗禮，還包括婚姻輔導，基督信仰育兒理念，LGBTQ+事工和離婚夫婦復婚輔導等。我們的目標是，在家庭的信仰旅程中的任何階段，提供資源滿足家庭靈修及其它方面的需要。

目標1：鼓勵和支持父母，使他們成為他們兒女信仰的導師 

在我們的堂區和學校，所有天主的子女，特別是不同類型的父母，可以期望： 

• 培訓和陶成，教導父母如何與兒女和孫子女分享天主教信仰，無論他們是嬰兒，兒童，青少年還是成年人。

教區將通過以下方式支持堂區和學校： 

• 研究和分享能夠激發和發展父母教理信仰最先進的跨文化的實踐方式。
• 鼓勵堂區制定一個父母教理與信仰陶成計劃，包括準備各樣聖事禮儀，並且具體的提供每個堂區團體的特定需求。
• 與負責父母教理信仰陶成的堂區領導人以及聯絡人保持聯繫，加強與教區的合作，共同陶成父母的天主教信仰教理。

優先次序– 第一階段

目標2：建立教區層面的LGBTQ+事工，天主教徒離婚/再婚事工和治癒事工²⁰

在整個教區，信友們可以期望： 

• 來自教區LGBTQ+事工，教區離婚/再婚天主教事工和教區治癒事工，隨手可得的資源和計劃. 歡迎並鼓勵大家踴躍使用，產生歸屬感，藉此在心靈上得到更新。

教區將通過以下方式支持堂區和學校： 

• 形成三個獨立的教區諮詢小組，分別為LGBTQ+事工，離婚/再婚事工和治癒事工，將為每個小組研究發展和分享合適的實踐方式。
• 為每個由教區主導的事工制定書面計劃，包括目標，領導，資源，外展，計劃，活動和支持。
• 指定一位教區領導人與每個堂區的聯絡人合作，以支持這些事工。

優先次序– 第一階段

目標3：發展與家庭生命週期²¹相關的、激勵人心且充滿活力的計畫和事工

在我們的堂區和學校中，信友們可以期待：

• 提供各年齡層和各階段的家庭在心靈旅程中的計畫和資源。 
• 加強對已婚和即將結婚的夫妻的交流，提供豐富的資源，支持心靈成長。 

教區將通過以下方式支持堂區和學校對家庭的事工： 

• 成立由神職人員、平信徒領袖、父母、青少年和年輕人組成的教區家庭生活事工委員會，以塑造教區家庭事工。 
• 研究和分享支持各年齡層和各階段家庭的最佳實踐方案。 
• 與天主教各活動、組織和使徒團體²²合作，制定和維護教區家庭生活事工，支持並提供各年齡和各階段家庭所需要的計畫和資源。 
• 在每個堂區和學校指定一位教區家庭生活領導人以及一位堂區/學校家庭生活領導人，幫忙促進家庭生活計劃的實施。 

優先次序 – 第二階段

目標4：建立堂區和學校社群之間緊密的合作夥伴關係 

在我們的堂區和學校中，信友們可以期待： 

• 所有學齡孩童的家庭，無論是天主教、私立、公立、自學或其他教育模式，都視為其所屬堂區的積極參與者，並與其他的信仰社群成員保持互動。 

教區將通過以下方式支持堂區和學校： 

• 成立由神職人員、校長、平信徒領袖和天主教、私立、公立學校和自學學生及青年組成的教區堂區和學校聯合委員會，共同研究整合堂區和學校生活的最佳方案。 
• 研究和分享來自本教區以及其他地方的堂區-學校整合的最佳實踐方案。 
• 制定一個以堂區為基礎的計劃，強化所有學齡家庭與所屬堂區的合作夥伴關係，積極參與建設與維護永續的社區團體。

優先次序 – 第三階段 

我們的目標

建立一個永續的結構，以支持教區的使命

內容描述

為了促進聖神對我們教區的更新，聖荷西教區將重新思考教區內的堂區、學校和其他教區資源的組織，以便更充分地支持敬禮朝拜、外展、信仰陶成、青年和青年輕人，以及家庭事工的實行。在人力有限的狀況下，儘管付出了顯著而滿懷信德的努力，我們許多堂區團體仍然缺乏足夠的資源，來充分履行教會的使命。建立一個嶄新的地方教會組織結構，對加強基本且必要的堂區和學校事工、更有效地支持我們的神職人員和平信徒領袖以及工作人員，促進彼此間合作並優化資源是至關重要的。在過去的10多年裡，美國許多（總）教區已重新構想了他們的堂區和學校的分組和結構。我們將從他們的經驗和最佳實踐方案中汲取經驗，並選擇最適合我們教區的方式，以更有效地服務教區的信友們並將福音傳達給整個世界。

目標1：確定必要的堂區和學校服務事工以及執行這些事工所需的人員 

在堂區和學校，信友們可以期待： 

• 在每個堂區和學校都有基本的事工和人員服務。 
• 管理基本堂區和學校事工的人（神職人員、修會、平信徒和志工）能獲得良好的培訓和支持，充分的履行他們的角色。 

教區將通過以下方式支持堂區和學校： 

• 重新組建、財務、堂區和學校運作、策略計劃、薪資、設施、教會法典和房地產方面具有相關經驗的神職人員、校長和平信徒領袖們組成教區重建委員會，。 
• 利用教區重建委員會的成員，根據社區需求和人口統計數據，提出基本事工需求, 無論在堂區、學校還是教區範圍內，提供所需的服務事工。 
• 與教區重建委員會的成員合作，提出多元文化的堂區、學校和主教府人員配備的計畫（包括有薪給的和志工的職位），以有效履行所有堂區和學校的基本事工。 
• 評估所有神職人員、平信徒同工和志工的才華和神恩，並制定培訓模式，確保他們具備了履行教會使命所需的適當技能。 
• 審查並適時更新神職人員和員工任務分配的流程，以符合牧靈計劃的要求和目標。 

優先次序  – 第1階段

目標2：建立一個公正且有競爭力的薪酬模型，以應對矽谷的生活成本 

在我們的堂區和學校中，信友們，尤其是神職人員、修會修道人和教區員工，可以期待： 

• 提供一個為聖荷西教區所有神職人員、修會修道人和平信徒員工，公正且有競爭力的總體薪酬模式。 
• 更高的工作滿意度、減少的人員流失，以及提供持續在職教育的機會，促進個人在各領域中增長專業知識。 

教區將通過以下方式支持堂區和學校的神職人員和員工： 

• 組建一個對薪酬和員工福利有經驗的神職人員、校長和平信徒領導人組成的薪酬委員會。 
• 進行研究，確定矽谷每個員工職位的職場價值（包括營利和非營利組織）。 
• 建立一個延展性的人事方案，為有實際需要設置的每個有薪給的職位，提供公正且有競爭力的總體薪酬。

優先次序- 第1階段

目標3：重新組織堂區、學校和主教府使能更有效地支持我們的使命 

在我們的堂區和學校中，信友們可以期待堂區重組的果實： 

• 我們的堂區和學校社區充滿著耶穌基督的慈悲、喜樂和愛。 
• 在聖神的感動下，每個接受天主恩寵而改變的人，體認耶穌在聖體聖事中的真實存在，並經驗到慈悲天主的慈愛治癒。 
• 因此，所有被聖神充滿和賜與勇氣的人，都滿心喜樂地以實際行動，把天主的愛帶給這個破碎的世界。

教區將通過以下方式支持堂區和學校的重組： 

• 透過對我們堂區和學校有深切認識的教區重組委員會成員，支持堂區-學校的重組過程。 
• 進行對所有堂區和學校事工、人事、營運和財務方面的清點。 
• 研究和評估重新組建的各種選項，並選擇最適合我們教區的模式來執行。 
• 建言、審批和實施堂區和學校的合併，以實現教會的使命。 

優先次序 – 第2階段

目標4：量化並確保為資助教區牧靈計劃所需要的財務資源 

在我們的堂區和學校中，信友們，可以期待： 

• 所有同工事奉都會有效地用於財政穩健的堂區和學校，完成服務他人並繼續基督在世上的使命。 

教區將通過以下方式支持堂區和學校： 

• 利用教區重組和財務委員會的成員，支持教區、堂區、學校和主教府各方面的財務規劃過程。 
• 製作教區全整體的財務報表。 
• 草擬每個堂區、學校和主教府的策略計劃。 
• 預測所有堂區、學校和主教府的現金流量，特別關注新的人事和薪酬模式及影響。 
• 制定和執行一個資助牧靈計劃至少十年的財務計劃，強調公正薪酬、助學金和未來營運資金的需求。 

優先次序- 第1階段

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